20.11.2019 ORTAK GÜNLÜĞÜMÜZ

FARKLI MATERYALLERLE TANIŞMA

 

Bir okul öncesi öğretmeni adayı olarak ; Bugün inceleme fırsatı bulduğumuz çeşitli materyallerin çocukların özellikle bilişsel kazanımlarını ön plana çıkaracak türde olacağını gördük. En faydalı bulduğumuz materyal resimli kartlardı. Çünkü resimlerle sayıların eşleştirilmesi, birbirleriyle ilişkisi çocuğa sunuluyor. Ayrıca çocuk bu kartlarla hem rakamları tanıyor, hemde uygun şekilde sırayı devam ettiriyor. Biz bu materyali başka bir oyuna dönüştürerek de oynadık. Eğer çocuğa bir yönerge vermezsek onlarda farklı oyunlar çıkarabilirler. Biz UNO oyununa benzer şekilde oyun türettik.

 

Bu materyalde ise geometrik şekilleri tanıma kazanımına vurgu yapılıyor. Pvc kaplı olması materyalin dayanıklı olmasını sağlamış.Kağıt üzerindeki parçalarla şekilleri eşleştirme yapan çocuk, hem renkleri hem de geometrik şekilleri tanır. 

Çocuk bu materyal ile ince motor becerilerini geliştiriyor. Uygun yere takma- çıkarma işlemi yaparak el göz koordinasyonunu sağlar.

Büyüklük -küçüklük kavramını keşfeder. Bunları sıralamada kullanır. 

Üç boyutlu olması ve kavrama yerlerinin olması çocuk için avantajlıdır. .

Bu materyalde ise parça - bütün ilişkisini görebiliriz. 

Çocuk  yolu oluştururken gidişata uygun olarak parçaları birleştirir. Bütünü görerek yolu tamamlar ve eve ulaştırır. 

Aslında Kırmızı Başlıklı Kız hikayesiyle bağdaştırarak materyali verirsek çocuğa hem dinlediğini aklında canlandırma fırsatı veririz hemde bir problemi çözüme kavuştururken izlediği yolu görürüz.

BAKALIM ÇOCUKLAR SAYI DOĞRUSUNU BİLİYOR MUU?

SAYI  DOĞRUSU(ÇOCUKLA GÖRÜŞME)

YAŞ GRUBU:60-72 AY ARASI ÇOCUKLARLA  ÇALIŞILMIŞTIR.

UYGULAMA BİÇİMİ:BİREYSEL 

AMAÇ: Çocuğun sayı doğrusu üzerinde, sayıların yerlerini bilerek mantıklı tahmin yürütmesi, 

  

Ezbere sayma dışında sayıların hangi aralıklarda yer aldığını

 Bu şekilde de hangi sayının hangisinin önünde veya arkasında olduğunu tahmin ettirip mantıklı bir tahmin yürütmesini sağlamak 

 Yaptığı tahminlerin gerçekliğe ne kadar yaklaştığını saptamaktır.

YÖNERGE:Çocuğa önce sayı doğrusundaki sınırları gösteririz.0-10 arasında bir sayı doğrusu)

Daha sonra söyleyeceğimiz rakam ve sayıların doğru üzerinde nerede bulunabileceğini tahmin etmelerini isteriz.

Son olarak verilen stickerleri tahminlerine göre yapıştırmaları istenir.

'Bu gördüğün bir sayı doğrusu ve belli aralıklardan oluşuyor. 0-10, 0-20,0-100 arasında görüyorsun. Öğrendiğimiz rakamlar ve sayılardan söylediklerimi doğru üzerinde işaretlemeni istiyorum. Hazırsan başlayalım mı?' şeklinde yönergemizi veririz.

KAZANIMLAR

BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIMLARI

Nesne ,durum, olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri: Tahminde bulunarak tahminini uygun ifadelerle açıklar.

 Gerçek durumla uygunluğunu karşılaştırır.

Açıklama:  İnceleyerek ipuçlarının farkına varır

Bunları bir araya getirerek tahminde bulunması beklenir.

Çocuğa karşılaştırma yapması için fırsat verilmelidir. 

Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:Nesne durum olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Açıklama:Çocuğa hatırladıklarını değişik durumlarda ifade edebilmesi için gerekli ortam hazırlanmalıdır.

***Örneğin çocuğun  rakamları daha önceden öğrendiği varsayıldığında o rakamın önünde arkasında hangi sayının olduğunu hatırlayarak tahminde bulunması istenebilir.
UYGULAMAMIZI TEKRAR DÜZENLEYEREK SİZLERLE PAYLAŞIYORUUUZ...

TEKNOLOJİ ÇAĞINDA DİJİTAL ÇOCUK

 AMAÇ VE KAZANIMLAR
Bu oyunu seçmemizdeki amacımız 36-72aylık çocukların bu oyunla birlikte rakam öğrenimini eğlenceli bir şekilde gerçekleştirmektir. Oyunda günlük yaşamla ilişkili nesneler ve aktiviteler ile  bu süreç kolaylaşıyor. Örneğin teknedeki bir ayıcık denizdeki balıkları üzerindeki rakamlara göre tutuyor. 7 rakamı veriliyorsa üzerinde 7 olan balıklar tutuluyor.
Oyunun içinde eşlemeyle birlikte basit toplama ve çıkarma işleminde bulunuyor. Çocuklara eşlemeyi ve basit işlemleri somut bir şekilde öğrettikten sonra oynayabilecek bir oyun olduğunu düşündük. Oyunun içinde rakamların üzerinden çocuğun dokunarak geçmesi de rakamların öğretiminde etkili bir yol olduğu için bu oyunu uygun bulduk. Renksiz olan hayvan figürlerinin üzerindeki rakamları Sırayla takip ederek boyar. Hem renkleri hem rakamların sırasını hem de hayvanları öğrenir. Çocuk gösterilen nesne kadar nesneyi belirtir. Bu da bilişsel gelişimini destekler ve nesneleri sayar kazanımının göstergesini yerine getirir.
TAVSİYE ETTİĞİMİZ DİJİTAL OYUNUMUZUN LİNKİNİ BURAYA BIRAKIYORUUUUZ:))




https://play.google.com/store/apps/details?id=com.edujoy.baby.numbers

HAYDİ MATERYAL ZAMANIII

                                           MATERYALİMİZİN AMACI                                                          

 Çocuk rakamları ve geometrik şekilleri öğrenmek için kolay  takıp çıkarılan parçalarla çalışır ve şekilleri, rakamları uygun yerine koyarak tanıması amaçlanmıştır.

VERİLMEK İSTENEN KAZANIMLAR

Nesne ve varlıkları özelliklerine göre eşler.Göstergeleri: Nesneleri birebir eşler. renklerine büyüklüklerine , şekillerine göre eşleme yapar.

Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri:Geometrik şeklin isimlerini söyler, özelliklerini söyler, benzer nesneleri gösterir. 

Nesneleri sayar. Göstergeleri: belirtilen sayı kadar nesne gösterir. Saydığı nesnenin kaç tane olduğunu söyler.

Küçük kas kullanımını gerektiren hareketler yapar. Göstergeleri: Nesneleri takar, çıkarır, uygun yerine koyabilir.

      Materyalimiz 36- 72 ay çocuklar için uygundur onların gelişim özellikleri dikkate alınarak                  yapılmıştır.
!ÖZDEĞERLENDİRME!
Materyalimiz çocuğun çoklu bir şekilde aktif kullanması için biraz sınırlı kaldı.Eğer panomuzun bir kısmını pvc kaplama şeklinde el alıştırmalarıyla kendi çizimlerini de ekleyebileceği türde yapsaydık materyalimiz daha etkili olabilirdi.

SIFIRI NASIL MI ÖĞRETMELİYİZ?